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系所課程 >> 教育學院 >> 教育學研究所

教育學院 教育學研究所

修業流程圖
教育目標 未來發展
           培育教育學術研究及教育行政專業人才
核心能力培養 課程與核心能力
           1.具備教育基礎研究專業知能。
           2.運用教育研究方法能力。
           3.熟悉教育行政與學校行政專業知能
           4.具備教育問題解決能力。
課程總表
課程分類
課程/活動分類名稱(學分數)
專業課程
不分年級
共同科目 教育研究法:量的取向(2)認同政治與教育研究(2)現代哲學學說與教育(2)教育與文化脈絡研究(2)現代社會學說與教育(2)教育人類學研究(2)教育研究法(2)教育哲學研究(2)教育統計學及電子計算機應用(3)教育研究法:質的取向(3)教育心理學研究(2)教育研究法:質的取向(2)教育行動研究(2)教育社會學研究(2)
主修科目:教育哲學與教育史 當代教育思潮研究(2)文化研究與教育(2)西洋近代教育思想史研究(2)獨立研究:文化與教育(一)(1)道德教學研究(2)課程哲學研究(2)獨立研究:教育社會學(一)(1)教育倫理學研究(2)獨立研究:學校組織行為(二)(1)後現代思潮與教育研究(2)獨立研究:弱勢學生與教育(一)(1)童年與教育研究(2)人權教育研究(2)改革教育學研究(2)當代教育哲學研究(2)古希臘教育思想研究(2)生命教育研究(2)比較教育理論與方法研究(2)普通教育學研究(2)改革教育學(2)獨立研究:改革教育學(一)(1)批判教學論研究(2)道德教育學研究(2)獨立研究:教育哲史(一)(1)教育學導論(2)獨立研究:教育哲學(一)(1)
主修科目:教育行政與學校管理 學校微觀政治學研究(2)教育領導研究(2)教育評鑑研究(2)國際化與教育政策研究(2)教育法學研究(2)獨立研究:教育社會學(一)(1)教育行政學研究(2)教育學導論(2)學校與社區關係(2)弱勢學生與教育研究(2)課程管理研究(2)創新經營與學校變革研究(2)教育政策分析研究(2)後期中等教育政策研究(2)獨立研究:學校行政(一)(1)獨立研究:教育行政(一)(1)學校組織理論與行為研究(2)童年與教育研究(2)各國教育政策比較研究(2)教育政治與政策分析(2)獨立研究:弱勢學生與教育(一)(1)課程政治學研究(2)學校與社區關係研究(2)獨立研究:文化與教育(一)(1)
自由選修科目 教學與學習的理論與研究(2)性別與教育研究(2)教科書研究(2)創新教學研究(2)閱讀發展與教學研究(2)學校本位課程發展研究(2)
未歸類課程 質的研究(三)(2)獨立研究:比較教育(二)(1)教育改革的政治社會學專題研究(2)情意教育研究(2)教師專業專題研究(2)獨立研究:教學心理學(二)(1)課程統整研究(2)學校微觀政治學專題研究(2)教育改革專題研究(2)知識與課程規劃研究(2)教育學方法論專題研究(2)系統理論與教育專題研究(2)古希臘教育思想專題研究(2)自傳與教育研究(2)獨立研究:教育哲學(二)(1)教育行動研究專題(2)系統化教學設計專題研究(2)教育行政專題研究(2)課程理論研究(2)教育政治研究(2)女性主義與教育研究(2)學校革新專題研究(2)獨立研究:教學科技(二)(1)獨立研究:文化與教育(二)(1)教育學德文專題研究(三)(2)獨立研究:課程設計(一)(1)閱讀心理學研究(2)課程理論專題研究(2)潛在課程專題研究(2)教育研究法:量的取向(3)獨立研究:學校組織行為(二)(1)教育學科學化專題研究(2)學校行銷研究(2)獨立研究:教育社會學(二)(1)校園知識管理專題研究(2)教育學德文(二)(2)美國課程史研究(2)教育組織理論與行為研究(3)認知科學與教學(2)教育學德文專題研究(2)美國教育改革專題研究(2)獨立研究:教育史(二)(1)西方新教育理論與實踐研究(2)課程設計專題研究(2)教育人類學專題研究(2)獨立研究:認知與教學(一)(1)獨立研究:教育政治學(一)(1)教育計畫與實施(2)課程評鑑研究(3)獨立研究:課程專題(一)(1)獨立研究:教育研究與社會政策(一)(1)課程社會學專題研究(2)文化理論與教育專題研究(2)獨立研究:語言與資訊教學(1)獨立研究:教育史(一)(1)教育學術講座(2)獨立研究:學校組織行為(二)(1)獨立研究:教師專業與情感(一)(1)教育學德文專題研究(二)(2)獨立研究:教學與學習(一)(1)校園知識管理研究(2)獨立研究:學校組織行為(一)(1)獨立研究:文化與教育(一)(1)閱讀歷程與教學研究(2)教育學專題研究(2)獨立研究:學校與社區關係(一)(1)教學哲學研究(2)獨立研究:教學領導(一)(1)獨立研究:語言與教學(一)(1)西洋近代教育思想史專題研究(2)審美教育學研究(2)獨立研究:教學領導(二)(1)弱勢教育政策比較專題研究(2)量化專題研究(一)(2)系統理論與教育研究(2)獨立研究:教學領導(二)(1)學校行政專題研究(2)獨立研究:教育管理與學校革新(一)(1)獨立研究:課程(一)(1)教育倫理學專題研究(2)社會文化與課程知識研究(2)教育心理學研究(3)獨立研究:課程與學校教育(二)(1)知識經濟與教育專題研究(2)量化專題研究(3)獨立研究:弱勢教育(一)(1)量化專題研究(二)(2)教育學德文(一)(2)教學理論與策略(2)教育與國家發展專題研究(2)社會學理論與課程改革專題研究(2)普通教育學專題研究(2)獨立研究:學校與社區關係(二)(1)國際化與教育政策專題研究(2)宗教教育學研究(2)獨立研究:教育社會學(二)(1)獨立研究︰學校行政與管理(2)教育民族誌(2)性別與教育專題研究(2)獨立研究:認知與教學(二)(1)獨立研究:教育管理(一)(1)教學哲學專題研究(2)教育政策專題研究(2)獨立研究:教育研究與社會政策(二)(1)獨立研究:學校行政(二)(1)系統化教學設計研究(2)教育行政比較研究(3)教學心理學研究(2)獨立研究:認知與學習(一)(1)課程設計研究(3)獨立研究:比較教育(一)(1)比較教育專題研究(2)後期中等教育課程研究(2)獨立研究:課程領導(二)(1)課程社會學研究(2)西方課程史專題研究(2)比較教育方法論專題研究(2)質的研究(二)(2)現代哲學學說與教育專題研究(2)獨立研究:教育政治學(二)(1)教學社會學研究(2)獨立研究:教學科技(一)(1)批判教學論專題研究(2)獨立研究:課程與社會變遷(一)(1)多元文化課程與教學研究(2)獨立研究:學校行政(一)(1)心理與教育測驗研究(2)教育改革比較研究(2)獨立研究:課程與社會變遷(二)(1)各國教育政策比較專題研究(2)教育組織理論與行為研究(2)獨立研究:改革教育學(二)(1)西洋女子教育思想史研究(2)學校本位課程發展專題研究(2)獨立研究:教學(二)(1)知識論與教育專題研究(2)獨立研究︰課程(2)獨立研究︰教學(2)獨立研究:學校組織行為(一)(1)教育學德文專題研究(一)(2)科學理論與教育學發展專題研究(2)新興課程議題專題(2)教學原理與方法研究(2)獨立研究:教學與學習(二)(1)健康老化研究(3)知識管理與教育專題研究(2)課程改革研究(2)課程評鑑研究(2)獨立研究:教育行政(二)(1)獨立研究:教師與教學(一)(1)獨立研究:教育行政(一)(1)潛在課程研究(2)教與學研究(3)學習評量研究(3)高等教育專題研究(2)高等教育研究(2)批判理論與教育專題研究(2)獨立研究:教師專業與情感(一)(1)道德教育學專題研究(2)課程統整專題研究(2)獨立研究:課程專題(二)(1)杜威教育理論專題研究(2)質的研究(二)(3)教學理論史專題研究(2)獨立研究:課程領導(一)(1)獨立研究︰教育行政與管理(2)成人與高齡教育方案規劃專題研究(3)女性主義與教育專題研究(2)教與學研究(2)獨立研究:教學(一)(1)改革教育學專題研究(2)獨立研究:文化與教育(二)(1)獨立研究:教育哲學(二)(1)學校領導專題研究(2)獨立研究:學校行政(二)(1)現代社會學說與教育專題研究(2)當代社會學思潮與教育研究(2)學術英文寫作(2)建構主義教學研究(2)認識論與教育研究(2)教育決策理論與實務(3)審美教育學(2)獨立研究:教學領導(一)(1)教育評鑑模式專題研究(2)課程行動研究(2)認同政治與教育專題研究(2)獨立研究:高等教育(一)(1)獨立研究:課程與教學實踐(一)(1)獨立研究:語言與資訊教學(二)(1)教師社會學專題研究(2)獨立研究:認知與教學(二)(1)獨立研究:學習科技(二)(1)獨立研究:語言與教學(二)(1)學校組織行為與理論專題研究(2)課程設計研究(2)文化研究與教育專題研究(2)科學哲學與教育研究(2)獨立研究:課程(二)(1)獨立研究:族群與教育(二)(1)教育學德文名著(一)(2)獨立研究:教師與教學(二)(1)教學專業研究(2)獨立研究:比較教育(二)(1)教育統計學及電子計算機應用(2)教學理論史研究(2)比較教育研究(2)教育社會學研究(3)獨立研究:台灣教育史(一)(1)中高齡學習專題研究:性別觀點(3)學校組織理論與行為專題研究(2)質的研究(一)(2)獨立研究:學校革新(一)(1)獨立研究:流行文化與教育(一)(1)教育行政學研究(3)當代教育哲學專題研究(2)獨立研究:學校行政(一)(1)教育經濟學研究(2)論文寫作(2)課程學研究(2)教育科技研究(2)創新經營與學校變革專題研究(2)獨立研究:台灣教育史(二)(1)獨立研究:高等教育(二)(1)獨立研究:教育管理(二)(1)多媒體學習的理論與研究(2)教學領導專題研究(2)獨立研究:弱勢學生與教育(二)(1)獨立研究:課程設計(二)(1)教學科技研究(2)教育社會學專題研究(2)學校與社區關係專題研究(2)獨立研究:教育社會學(一)(1)獨立研究:弱勢教育(二)(1)教育學德文名著(二)(2)獨立研究:教學心理學(一)(1)教學專業專題研究(2)獨立研究:課程與學校教育(一)(1)獨立研究:學校革新(二)(1)教育領導研究(3)後現代思潮與教育專題研究(2)獨立研究:教師專業與情感(二)(1)教育領導專題研究(2)獨立研究:教育哲史(二)(1)網路學習研究(2)獨立研究:教育哲學(一)(1)

課程狀態說明:粗體字為本學期 ( 106 學年度第 1 學期) 開授課程