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系所課程 >> 文學院 >> 語言學研究所

文學院 語言學研究所

修業流程圖
教育目標 未來發展
           培育具專精語言學領域學理之研究人才
核心能力培養 課程與核心能力
           可培育具跨領域整合能力暨理論實務兼備之語言研究及教學人才
           可培養學生具備完整之語言科學的基本學理
           可培養學生具備整理及分析語言現象的能力
           可培養學生具備基本的科學思辨的能力
           可培養學生具備初步的理論探索的能力
           可培養學生具備善於與人合作、注重學術倫理之精神
           可培養學生具備獨立進行語言學研究的能力
           可培養學生具備閱讀理解語言學文獻的能力
           可培養學生具備查找專業研究的參考資料的能力
           可培養學生具備獨立寫作語言描寫調查報告的能力
           可培養學生具備獨立寫作語言學論文的能力
           可培養學生具備在語言學學術會議上參與討論的能力
           可培養學生具備在學術會議上發表語言學論文的能力
課程總表
課程分類
課程/活動分類名稱(學分數)
專業課程
不分年級 其他
音韻學與語音學領域 音韻習得專題討論(二)(3)高級音韻學專題討論(3)手語音韻學專題討論(3)語料庫音韻學(3)漢語語音學(2)語音學實驗(一)(1)韻律音韻學專題討論(3)音韻學專題討論:音節結構(3)音韻學專題討論(3)高級語音學(3)語音學(二)(3)華語與英語語音學(3)聲調分析(3)音韻習得專題討論(一)(3)語音學(一)(3)閩南語的語音與音韻(3)高級實驗音韻學(3)音韻與詞彙(3)實驗音韻學專題討論(3)語音學(3)音韻學(二)(3)音韻學專題討論:標記性與詞頻(3)手語研究:音韻與構詞(3)口語與手語語音學(3)語音學實驗(二)(1)
句法學與語意學領域 構詞學(3)漢語認知語法(二)(3)英語認知語法(3)口語與手語分類詞專題討論(3)漢語結構(3)漢語語法(3)台灣手語之語意與句法(3)形式語意學(3)角色指稱語法(3)高級語法學(3)語法學(二)(3)語法學專題討論(3)詞彙功能語法(3)語意學(3)台灣手語之詞彙與句法(3)複雜謂語之句法(3)台灣手語句法專題討論(3)語法和語意介面研究(3)漢語認知語法(一)(3)比較句法學(3)語用學專題討論(3)漢語語法(二)(3)台灣手語語意學(3)概念結構與語法(3)高級語意學專題討論(3)語意學(一)(3)台灣手語認知語法(3)語意學專題討論(3)台灣手語語法(3)微言句法學議題討論(3)動詞與認知(3)漢語語法(一)(3)詞彙語意學(3)語法學專題討論:並列結構(3)漢語語意學(3)語意學(二)(3)實驗句法學(3)動詞語意學(3)高級語意學(3) 語法習得(3)(外文所開設)
語用學與社會語言學領域 語用學(3)社會語言學專題(3)手勢、表情與溝通(3)聾人的語言與文化(3)華語教學研究方法(3)語用學專題討論(3)概念結構與語法(3)語言的變異與變遷(3)社會語言學(3)應用語言學(3)言談分析(3)
語言與認知領域 手語語言學專題討論(二)(3)語言與認知(3)英語認知語法(3)動詞與認知(3)概念結構與語法(3)台灣手語認知語法(3)實驗句法學(3)認知語言學與第二語言習得(二)(3)視覺語言學(3)高級心理語言學(3)手勢、表情與溝通(3)華語教學研究方法(3)腦神經語言學導論(3)隱喻導論(3)台灣手語語法導論(3)臨床語言學(3)認知腦神經與語言學習(3)範疇界定與認知(二)(2)範疇界定與認知(一)(2)心理語言學(3)漢語認知語法(二)(3)漢語認知語法(一)(3)手語語言學專題討論(一)(3)應用語言學(3)語言共性與先天性(3)認知語言學與第二語言習得(3)語言學理論與手語類型學(3)手語比較研究(一)(3)漢語結構(3)心理語言學專題討論(3)手語比較研究(二)(3)語言與老化專題討論:理解與產出(3)漢語語意學(3)語言能力與語言表現(3)語言演化(3)語言習得、發展與衰退(3)認知語言學專題討論:隱喻(3)認知語言學(3) 語法習得(3)(外文所開設)
語料庫與計算語言學領域 計算語言學(二)(3)計算語言學(3)兒童語言習得語料庫(一)(3)數理語言學(二)(3)Python 與自然語言處理(二)(3)數理語言學:聯結論(3)數理語言學(3)兒童語言習得語料庫(二)(3)形式語意學(3)Python與自然語言處理(3)語料庫語言學(3)語料庫音韻學(3)
視授課主題,由任課教師決定屬何領域 南島語語言學(3)語言學與統計(3)兒童語言習得專題討論(3)台灣手語專題討論(3)手語研究導論(3)高級統計學(3)手語研究導論(2)兒童語言習得導論(3)
必修課 語法學(3)語法學(一)(3)音韻學(3)田野調查方法(3)音韻學(一)(3)當代語言學議題討論(1)語言學實證方法(3)研究與寫作(3)
未歸類課程 當代語言學議題討論(四)(1)當代語言學議題討論(六)(1)台灣南島語導論(3)當代語言學議題討論(一)(1)跨文化溝通:法庭對話的解密(3)學術論證與論述(3)音韻學專題討論:音韻與語音(3)專題討論(0)華語語音學(3)華語文教學實習(二)(1)田野調查 : 排灣語研究(3)社會語言學與第二語言習得(3)台灣南島語言的語法和語意(2)語言評量(3)中英對比分析(3)語言學理論本質(3)漢語語意學與教學應用(3)認知語言學與華語教學應用(3)當代語言學議題討論(五)(1)語言學主要課題討論(3)南島語結構與語言教學(3)田野調查:邵語研究(3)印尼語言與文化(2)形式語意學與自然語言理解(3)當代語言學議題討論(二)(1)華語第二語言習得研究(3)臺灣南島語專題討論(3)田野調查(3)台灣南島語言的語法和語意(二)(2)當代語言學議題討論(三)(1)華語教材教法(3)華語文教學實習(一)(1)語料收集方法(3)

課程狀態說明:粗體字為本學期 ( 106 學年度第 1 學期) 開授課程