How Can Governments be Smart 如何讓政府變聰明

李鴻源 教授

[講者簡介] 美國愛荷華大學土木暨環境工程系，博士 (1982/05-1984/05)
美國愛荷華大學土木暨環境工程系，碩士 (1980/08-1982/05)
國立成功大學水利工程學系，學士 (1974/09-1978/06)
臺大土木系教授

[主題簡介] 1.全球化與全球暖化，我們將往何處去？
2.台灣面臨的問題
3.問題不在工程技術，在國土規劃！
4.國土空間新機會與國土容受力
5.地理資訊圖資雲與災害風險地圖
6.防災型都市更新
7.低衝擊開發設施操作
8.總合治水
9.污水處理－回收利用、非工程手段（人工濕地）
10.亮點計畫：都市翻轉新契機
11.台灣的災害防救管理

勇於面對挫折與挑戰：我的學思歷程

楊國賜 教授

[講者簡介] 亞洲大學講座教授
嘉義大學校長
嘉義大學教育學系專任教授
教育部次長
國立台灣師範大學國家教育學博士
國立台灣師範大學國家教育學碩士
國立台灣師範大學社會教育學系學士

[主題簡介] 壹、前言
一、 「天將降任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為；所以動心忍性，增益其所不能」。（孟子，告子下）
二、 「人一能之，已十之；人十能之，己百之」。(學習態度)
三、 效法服務的人生觀。
四、 秉持做人要誠懇、圓融、謙虛；做事要主動、積極、創新的原則。

貳、從艱困中成長
一、苦難的年代
（一）幼時家境清寒，協助飼養家禽、畜。
（二）小學年年當班長，老師的好幫手。
（三）小學畢業未考上臺中一中初中部，只好上臺中商職夜間部。
二、勤奮力學的歲月
（一）學師範、立志從事教育工作。
（二）師恩澤被，影響深遠。
（三）54年師大畢業，留系擔任助教。

三、嚮往教育學術工作
（一）重新思索發展方向
1.考驗實力，52年大二時參加高等考試教育行政人員及格。
2.57年進師大教育研究所，繼續研究教育學術。
（二）遠渡英倫，充實自己
1.60-62年在倫敦大學教育研究所專攻比較教育，借鏡英國教育現代化的改革經驗。
2.撰寫博士論文，惜學費不繼且時間不足，功虧一簣。
（三）返國後於64年繼續完成博士學位，獲頒國家教育學博士。

参、參與學術社團，累積深厚人脈
一、63年發起成立中華民國比較教育學會，並擔任總幹事，積極推動比較教育學術研究，增進國際教育學術合作。
二、64年擔任中國教育學會副總幹事、總幹事職務
（一）負責編輯世界教育動態季刊。
（二）代表學會經常出席每年一次世界教師組織亞洲區域會議及每四年一次世 界教師組織代表大會。
（三）負責編輯每年出版的中國教育學會年度研究專刊。
三、76年擔任全國教育會首任秘書長，建立教師申訴制度，出版「師說」刊物。
四、79年成立中華民國成人教育學會，擔任首任理事長
(一) 發行「成人教育」雙月刊，傳播成人教育學術，推動成教實務。
(二) 出版成人教育叢書。
(三) 編印成人教育辭典。
(四) 舉辦成人教育學術研討會。
(五) 開展兩岸成人教育學術交流與合作。

肆、接受新挑戰，投入教育行政工作
一、66年參加甲等特考教育行政人員考試最優等及格，為投入教育行政工作預作準備。
二、74年擔任學術行政、奠定良好行政能力
（一）擔任台師大圖書館館長並負責新館籌建工作。
（二）擔任社會教育系主任暨研究所長
1.亟思建立特色，調整課程架構。
2.舉辦系學術研討會。
3.出版社教學刊。
4.強調「思想自由，兼容並包」並以「學術至上」為旨歸。
三、77年接掌教育部社會教育司工作，主動積極規劃社教新猷
（一）訂頒「社會教育工作綱要」。
（二）提出「推動與改進成人教育五年計畫」總經費36億元。
（三）提出「推動家庭教育，促進社會和諧五年計畫」總經費16億元。
四、81年擔任主任秘書，襄助部長，推動部務，順利完成任務
五、82年風起雲湧學運中，接掌高等教育司
（一）落實學術自由，尊重大學自主。
（二）風塵僕僕，舉辦大學師生座談，藉以擬定高等教育發展的新方向。
六、84年至89年盡心盡力，扮演好常務次長、政務次長角色
（一）尊重主管業務工作，有效發揮行政功能。
（二）折衝國會，協調溝通，順利推展部務。

伍、任重道遠，全力以赴－89年2月擔任國立嘉義大學首任校長
一、創立國內大學整併成功的首例
（一）揭櫫以「光耀嘉義，揚名全國，躋身國際」為願景，並以「整合、多元、 前瞻、大格局」為主軸，凝聚共識，規劃校務發展的新方向。
（二）秉持實現大學全人教育的理想，著重專業能力的培養與創新技術的突破，兼顧人文氣質的陶冶與心靈內涵的提升。
二、經營理念與管理方式
（一）揭示治校理念，凝聚師生共識。
（二）確立校務發展目標，群策群力完成使命。
（三）充分授權，分層負責，實施績效責任。
（四）管理透明化，制度健全化。
（五）改善教學品質，提升研究水準。
（六）追求卓越，創新績效。

陸、退而不休，樂在其中
一、辦學獲肯定，榮譽自然來
（一）94年1月3日榮獲巴拉圭國立亞松森大學（National university of Asuncion）名譽博士學位。
（二）94年1月7日榮獲法國蘇菲亞歐洲商管學院（CERAM Sophia Antipolis, European School of Business, France ）名譽博士學位。
（三）94年1月退休。
二、94年2月受聘淡江大學教育政策與領導研究所專任教授，再現杏壇風華。
三、爭取成立高等教育研究所，並創立台灣高等教育學會，以促進高等教育的健全發展。
四、97年8月1日受聘亞洲大學經營管理學系暨幼兒教育學系講座教授。
五、結語：為者常成，行者常至。

薪資低落的國家和個人對策

陳博志 教授

[講者簡介] 國立台灣大學名譽教授
臺灣經濟研究院顧問
台灣大學經濟系主任及研究所所長
台灣智庫董事長
國立臺灣大學經濟學博士

[主題簡介] 近年我國實質薪資倒退回15年前的水準，有些人認為年青人應該更努力。然而薪資是由人力的供給和需求中的很多因素共同決定，把低薪的責任都推給年青人是不恰當的。我國薪資低落的原因除了全球化的國際因素，政府和企業努力方向的錯誤是最主要的原因。我們要促使政府和企業改採正確的努力方向，當然年青人也要仔細思考自己努力的方向。


延伸閱讀資料:
1.低薪現象不能全怪年青人--台灣思想坦克季刊 - 五月號（第二十二期）
2.解析我國經濟成長的困境（一）、（二）--看雜誌 第122、123期
3.要素價格均等化定理在說什麼 --看雜誌 第53期
4.台灣人才真的太少嗎？--看雜誌 第120期
5.又見不講理的加薪政策--看雜誌 第153期
6.提高薪資的關鍵因素--台經月刊，2014年7月號

「人類世」會是文明或自然的末日嗎？

陳竹亭 教授

[講者簡介] 2015年 臺灣大學化學系名譽教授
2008年 臺灣大學科學教育發展中心主任
1999-2002年 國科會化學中心主任
1998年 國立東華大學客座教授
1995年 法國路易巴斯特大學客座教授
1991年迄今 任臺灣大學化學系教授
1986-1991 年臺灣大學化學系副教授
1982-1986年 美國賓西法尼亞州立大學博士後研究員
1982年 美國愛我華州立大學博士
1978年 美國辛辛那提化學系碩士
1973年 臺灣大學化學系學士

[主題簡介] 你可曾學過以旁觀者的角色看這個世界？看我們自己？看台灣—我們的家鄉？
為甚麼大自然及我們周遭的環境是現在這種面貌？為甚麼人類的世界是今天這種樣子？為甚麼當下台灣人的社會與生活是這種方式？當今天的大學生步入社會打拼時，或是十年、二十年後，忙於事業或家庭時，這些問題是否有更清楚，而且令人欣慰喜悅的答案？講演將以科學家的觀點看這個世界，思考人類的過去與未來。

延伸閱讀資料:
https://www.facebook.com/notes/jwu-ting-chen/%E8%83%BD%E6%BA%90%E8%88%87%E6%B0%B8%E7%BA%8C%E6%96%87%E6%98%8E/1046303648720232

我的學思回顧與大法官旅程

許宗力 教授

[講者簡介] 台大法律學院教授
德國哥廷根大學法學博士
國立臺灣大學法律系碩士

[主題簡介] 演講內容包含兩大重點，首先講者將以台灣數十年來的法治發展為背景，回顧其多年求學、任教的學思歷程，分享其心得與經驗，希望能有助於同學的人生規劃；其次回顧講者8年的大法官釋憲經驗，挑選幾則重要案例，以親身經歷說明解釋內容的形成過程，並剖析大法官在人權保障上的功與過，希望能有助於同學對大法官釋憲制度的認識。

如果台灣的四周是海洋

郝明義 董事長

[講者簡介] 時報文化出版公司總經理
(1988年─1996年)
大塊文化創辦人暨董事長
(1996年─)
臺灣商務印書館總經理兼總編輯
(1997年─1999年)
「網路與書」發行人暨董事長
(2001年─)
財團法人台北書展基金會董事長
(2004年─2007年)
中華民國總統府國策顧問
(2008年─2013年)

[主題簡介] 如果台灣的四周是海洋

影像藝術的創作與鑑賞

康台生 院長

[講者簡介] 輔仁大學藝術學院院長
輔仁大學應用美術系所專任教授
國立台灣師大藝術學院院長
國立台灣師大設計研究所所長
國立台灣師大設計研究所、美術系所教授

[主題簡介] 現代科技迅速發展，在一片「科技與藝術結合」的口號聲中，傳統攝影已為數位影像所取代，尤其網際網路快速發展，攝影不再是以往藝術或休閒娛樂的代名詞，而影像是媒體傳輸重要元素，和生活機能、適應未來人類生活息息相關。同時，後現代主義思潮衝擊，藝術創作打破媒材的藩籬，攝影（影像）成為複合媒材的表現技法之一，影像成為新的名辭，含括錄像、攝影裝置、虛擬實境..等內容，成為當代藝術的新寵兒。

宏碁電腦公司在成立數位藝術中心的手冊中曾宣言：「邁入二十一世紀的今日，數位成為一種主導模式，在新的文化秩序裡，藝術即將跨入數位時代。」，影像傳輸與大量複製，促成大眾文化商品化時代來臨，電子媒體（網路）的擬像（Simulacrum）功能，打破了我們對「真實」的定義，這些都宣示數位時代和數位藝術都是人類未來必經之路，以數位影像為主的攝影教育的目的，在培養攝影人才及透過活動，教育大家認識、喜愛攝影進而推廣攝影藝術。


延伸閱讀資料:
今日學校通識藝術教育，不但要隨著快速變遷社會脈動作調整，也要隨著學校一般藝術教育的改革而作銜接與調整，除了人文素養與美感涵養外，今日學校通識藝術教育融入「尊重多元文化價值」、「適應現代生活需要」及「藝術教育融入生活」、「藝術教育推廣與社區互動」等目標與議題，扮演文化傳遞與反映社會現象的積極重要角色。攝影和生活及社會人文關係密切，而數位相機日益普及，攝影如何融入「社會與文化」、「藝術與生活」等課題的實踐？

棒球人生

林華韋 校長

[講者簡介] 國立體育運動大學校長
日本國立筑波大學體育學碩士專攻教練學
輔仁大學體育系

[主題簡介] 分享棒球運動如何影響一個人的一生。
一個住在臺南棒球場對面的小男孩，如何的被棒球吸引，進而加入棒球隊成為一個小球員。他絶對没有想到居然能代表國家一路從威廉波特世界少棒賽比到奧林匹克運動會。球員生涯結束後，又以教練的身份帶領中華隊南征北討，可說是見證了我國棒球近代的發展。他是現任國立臺灣體育運動大學校長林華韋。以親身經歷說明了我國近代棒球發展及棒球如何地影響他的人生。


延伸閱讀資料:
《棒極了：林華韋的棒球時光》