課程 / 核心能力
1.具備教育基礎研究專業知能。
2.運用教育研究方法能力。
3.熟悉教育行政與學校行政專業知能
4.具備教育問題解決能力。
教育研究法：質的取向
教育行政學研究
教育法學研究
獨立研究：學校行政（一）
教育哲學研究
教育社會學研究
學校與社區關係
改革教育學
獨立研究：教育哲學（一）
教育領導研究
教育心理學研究
教育倫理學研究
教育人類學研究
教育政治與政策分析
教育評鑑研究
道德教育學研究
教育政策分析研究
學校與社區關係研究
當代教育思潮研究
批判教學論研究
西洋近代教育思想史研究
教育與文化脈絡研究
獨立研究：教育哲史（一）
教育研究法
教育研究法：質的取向
教育研究法：量的取向
當代教育哲學研究
獨立研究：教育社會學（一）
現代哲學學說與教育
學校本位課程發展研究
改革教育學研究
普通教育學研究
現代社會學說與教育
獨立研究：改革教育學（一）
文化研究與教育
學校微觀政治學研究
學校組織理論與行為研究
後現代思潮與教育研究
認同政治與教育研究
獨立研究：文化與教育（一）
教育行動研究
獨立研究：學校組織行為（二）
創新經營與學校變革研究
道德教學研究
教學與學習的理論與研究
課程哲學研究
教育統計學及電子計算機應用
人權教育研究
比較教育理論與方法研究
古希臘教育思想研究
童年與教育研究
閱讀發展與教學研究
創新教學研究
教育學導論
獨立研究：弱勢學生與教育（一）
弱勢學生與教育研究
國際化與教育政策研究
課程管理研究
後期中等教育政策研究
性別與教育研究
教科書研究
獨立研究：教育行政（一）
課程政治學研究
生命教育研究
各國教育政策比較研究
課程數
62
60
24
64
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